谈数学课堂教学中教学立意的层次和提升

摘要：

教学立意决定了一堂课的教学境界。以“一元二次不等式的解法”为课题的同课异构的教研活动，充分体现了三种层次的教学立意，即知识立意、能力立意、生本立意。三者呈现出一种递进的关系。作为教育工作者，我们应学会提升教学立意。

关键词：教学立意、知识立意、能力立意、生本立意、递进

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划2013年度重点研究课题:中职数学基本活动经验及教学实践研究课题B-a/2013/03/009研究成果之一,主持人:王志成

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18