初中历史教师应灵活营造教学情境

摘要：

当你听到《国际歌》、《国歌》时，会产生激昂、向上、奋进的不同感受和想象，为什么呢？这就是音乐气氛的魅力！在中学历史教学中，特别是初中阶段，教师若按不同教材内容，掌握好自己语言的抑扬顿挫，营造不同的课堂气氛，就能大大提高教学效益。

机标关键词：初中历史教师、历史教学、课堂气氛、教学效益、教材内容、初中阶段、国际歌、中学、语言、音乐、国歌

分类号：G45;R71

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：113-113