寄宿制学校教师开设校本课程的能力及动机分析

摘要：

寄宿制学校的校本课程开发，要密切联系寄宿制学校学生生活的需要。教师作为校本课程开发的主体和重要的课程资源，是影响校本课程质量的重要因素。本文以N中学为研究对象，结合调查问卷，对寄宿制学校教师开设校本课程的意愿及能力进行了分析。

机标关键词：寄宿制学校、学校教师、校本课程开发、能力、研究对象、学生生活、课程资源、课程质量、教师作为、调查问卷、中学

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-89,90