优化教学设计，提高学生自主学习效果

摘要：

高中信息技术新课程强调以“学”为中心的教学原则，自主学习已经成为培养学生创新能力和解决问题能力的途径。但是很多学校或教师嘴里喊着“自主学习”，实际教学中学生还是被动地接受学习，非常不利于调动学生的积极性，教学效果也不理想。这种情况出现的主要原因为教师的教学设计不够精准到位。为了提高信息技术课中学生自主学习的效果，培养学生的自主学习能力，就必须优化教学设计。根据多年的教学经验，笔者提出一些看法，以抛砖引玉。

机标关键词：优化教学设计、学生自主学习、培养学生、中学生、学生创新能力、解决问题能力、高中信息技术、学习能力、实际教学、接受学习、教学原则、教学效果、教学经验、教师、调动学生、新课程、技术课、中心、学校、理想

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116-116