英语写作能力在高一阶段培养的方案

摘要：

高中英语新课标中对高中生的“写”有明确要求，属于英语语言技能之一，该能力强调学生在书面上对语言的使用，而且高考英语试题中写作分值一般较大。但是，高中英语日常教学中对写作的教学一直不重视，甚至有的教师会主动忽略写作这个课型，从而使写作教学成为一个薄弱环节。有相当一部分教师觉得很难开展写作教学。传统的作文批改只侧重挑出学生习作中的错误，极大地打击了学生的写作热情。久而久之，教师指出的错误学生压根就不注意，学生只是看一下分数，这样的做法对其写作能力的提高起不到任何的促进作用。并且从对高考考试结果的分析中可以看出，学生的其他技能如听读技能在逐年提高，但写作能力的提高却不甚明显，写作部分的成绩还未达到要求。可见，帮助学生形成有效的写作策略，培养、训练并努力提高学生的写作能力，是高中英语教学中的重要一环。

机标关键词：高中英语教学、写作能力、学生习作、写作教学、英语语言技能、教师、作文批改、英语试题、写作策略、日常教学、考试结果、高考、帮助学生、高中生、训练、培养、课型、课标、分数、成绩

分类号：H31;G63

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：46-46