用好“有效提问”这把解开数学之门的金钥匙——初中数学教学中有效提问的策略浅谈

摘要：

数学是一门注重思维的学科,数学的学习过程就是思维能力提升的过程.而这一过程需要教师通过有效精妙的课堂提问帮助学生衔接起新旧知识之间的有效联系,促进学生思维的有效运转,优化课堂教学的有效结构,从而真正实现对学生的思维的历练.
一、营造平等氛围,创设问题情境
随着年龄的不断增长,初中生已经不像小学生那样洒脱且毫无顾忌,随着心智的不断成熟,他们心理的封闭意识也愈发明显,这也在一定程度上影响了课堂中学生思维的提升.因此在课堂教学中,教师要注重对课堂民主氛围的营造,为学生内心的开放和放松创设适合的问题情境,拉近师生之间、生生之间的心理距离,从而激发学生情感的启动.

机标关键词：有效提问、解开、初中数学教学、金钥匙、策略、学生思维、优化课堂教学、创设问题情境、有效运转、有效结构、学习过程、学生情感、新旧知识、心理距离、能力提升、师生之间、民主氛围、课堂提问、教师、帮助学生

分类号：G40;G42

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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