浅谈小班化数学课堂有效教学的策略

摘要：

随着我国教育事业的快速发展,提高教学质量已经成为当代教育工作者的努力目标.传统的班级授课方法对于教学的不良影响已经暴露出来,减少班级学生数量,降低班级的规模,是学科教学提高的有效方法.这样,小班化教学方法应运而生,成为一种新的教学模式.小班化教学的实施,使得教育部门以及更多的教学工作人员开始关注它.本文就小班化教学的必要性与有效方法进行分析探讨.
一、小班化数学课堂教学实施的必要性分析
加强小班化教学,受到生源问题的影响.随着国家计划生育方针的落实,我国的新生儿数量在明显减少,个别地区的生源出现明显不足的情况.许多地区的学生会跟随父母到其他城市进行就读,这就造成传统的班级规模不能得到满足.另外,传统的班级授课模式,因为课堂中的人数过多,教师在教学活动中不能关注到每一位学生的学习需求,使得一部分学生成为学困生.学生的个性化学习需求得不到满足,造成初中数学教学效率的下降.而小班化课堂教学的实施,会使这些问题得到很好的解决.

机标关键词：数学课堂、课堂教学、学生数量、班级、学习需求、授课方法、教育工作者、必要性分析、学科教学、授课模式、生源、努力目标、教育事业、教育部门、教学质量、教学效率、教学实施、教学模式、教学活动、教学方法

分类号：G75;R19

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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