优化课堂结构追求课堂高效--以《中国的民族》一课为例

摘要：

新世纪，经济社会的飞速发展对学校教育，对初中地理教学提出了更高的要求。传统的“填鸭式”、“满堂灌”、“独角戏”等教学方式在某种程度上抑制了学生的学习兴趣、学习热情与思维的发展，严重影响和制约着学生的身心健康发展和教育水平的提高。教师要脱苦，学生要减负，实施新课改、构建高效课堂势在必行。

机标关键词：优化、课堂结构、中国、学生、身心健康发展、初中地理教学、学校教育、学习兴趣、学习热情、经济社会、教育水平、教学方式、新课改、填鸭式、满堂灌、制约、脱苦、思维、教师、减负

分类号：G63;G44

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109