化学教学中“临界生”提优的实践

摘要：

“临界生”是我国当下中小学教育考试选拔制度下催生的一个名词,临界生是一个特殊的学生群体.化学学科的临界生所设定的“界”是化学等级中的B级分数线,一般在该分数线上或下5至10分的学生都被固定为临界生.这部分学生是班级所有任课教师的关注对象,他们的进或退直接关系到班级目标的达成与否.笔者从事多年的高三教学工作,从中总结了一套关于临界生提优的方法,现做如下介绍,供同行参考.

机标关键词：化学教学、临界、学生群体、分数线、任课教师、教育考试、教学工作、化学学科、关注对象、班级、中小学、制度、选拔、目标、名词、方法

分类号：G64;G40

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87