情境教学法在初中化学课堂中的践行探研

摘要：

李吉林老师给情境教学下了这样一个定义:“情境教学就是我们的教师在课堂教学当中,通过给学生营造一种特定的学习场景,从而实现激发学生课堂学习积极性的一种教学方法.”基于此,我认为在具体的初中化学课堂教学中,我们初中化学教师应该尽量为学生创设一定的教学情境,引导他们入情、入境,在情境中体验化学学习的乐趣.本文的研究正是基于李吉林老师的情境教学理论展开探究的.

机标关键词：情境教学法、初中化学教师、课堂教学、学习积极性、学生课堂、教学情境、教学理论、教学方法、吉林、化学学习、体验、入境、场景

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81