浅议信息技术与物理实验教学的结合

摘要：

物理是一门以实验为基础的学科,丰富多彩、生动有趣的实验是物理教学成功的重要保证.然而对农村中学而言,由于各种因素的制约,常无法给学生提供一个适宜的实验环境.许多物理实验现象没能很好地展现给学生,更不用说学生亲自动手了.新课程标准提出:把信息技术作为学生学习和解决问题的工具,使学生乐意并有更多的精力投入到学习活动中去.“二期课改”中的物理教材更是突出了信息技术与学科的整合,为此本人在物理教学过程中,尝试着把信息技术与物理教学相互融合,有一点感触和体会.

机标关键词：信息技术、物理教学过程、学生学习、以实验为基础、新课程标准、学习活动、学科、相互融合、物理教材、实验现象、实验环境、生动有趣、农村中学、解决问题、教学成功、二期课改、制约、整合、工具、多彩

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：77