中学物理实验室合理有效开放浅谈

摘要：

中学物理实验改革正在不断深入,向学生开放物理实验室成为提高学生创新素质的必要选择,正如爱因斯坦所言:“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动.”而物理实验室的开放则为学生提供了最好的实践环境和学习时间,对提高学生的创新意识以及培养他们的创新能力都有重要的意义.最近,中学物理实验室的开放工作得到不断地重视,但由于办学规模、学生数量和实验室自身条件的限制,实验室开放仍处于初级阶段.如何更加合理有效地开放物理实验室,以培养学生创新能力,值得我们进一步努力.

机标关键词：中学物理、开放物理实验室、学生创新能力、自身条件、学习时间、学生数量、实验改革、培养、教育方法、创新意识、创新素质、办学规模、爱因斯坦、选择、实践、环境

分类号：O4-;G64

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74