高效课堂背景下对多媒体教学认识的误区

摘要：

随着高效课堂的深入开展，多媒体技术以其直观、形象、高效、多样化的特点，越来越多地被运用于历史课堂教学当中。它既适应了高效课堂背景下“效益的最优化”要求，又使历史教师摆脱了“上课一张嘴、一支粉笔、一本教科书”的被动局面。所以许多教师形成了所谓“无课件不公开”的理念，似乎没有多媒体，课堂教学就无法开展，素质教育就无法推行。事实上，运用多媒体进行教学的确有诸多好处，但不可否认这里面存在着以下几方面认识上的误区。

机标关键词：历史课堂教学、多媒体技术、教学认识、运用、素质教育、历史教师、最优化、教科书、直观、形象、效益、误区、理念、课件、粉笔

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：110-110