“凡尔赛-华盛顿体系”教学重难点突破方法例析

摘要：

一谈到教学的重难点，许多教师就会联想到教学参考书中所规定的教学重难点。参考书中所列的重点和难点，的确是教学的重难点，但这些内容主要侧重于学科知识体系，也就是强调这些知识在本章本节知识框架中的重要地位。应该看到，教学重难点是因人而异、因班而异的，随着课堂教学情境设置的变化而变化。这是一个动态的过程，是一个量变到质变的过程。教师只有明确这一点，才能实现对教学重难点的真正突破。如何来突破呢？下面以“凡尔赛-华盛顿体系”这个重难点知识的教学为例来关注一些突破的技巧。

机标关键词：凡尔赛、华盛顿体系、教学重难点、学科知识体系、教学参考书、量变到质变、知识框架、情境设置、课堂教学、教师、联想、技巧、地位

分类号：D81;K14

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103