期刊专题

10.3969/j.issn.1674-6058.2014.25.068

初中思想品德教学时效性浅探

引用
对于教学的时效性,学术界目前有两种认识:一是围绕教学效率展开的分析,一是从教学的与时俱进角度进行的探讨。结合思想品德课程的特点和教学目的,笔者选取后一种角度展开研究。

初中、思想品德、教学时效性、与时俱进、品德课程、结合思想、教学效率、学术界、教学目、选取

TH7;G63

2014-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中学教学参考

1674-6058

45-1372/G4

2014,(25)

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