小组合作学习在语文阅读教学中的运用

摘要：

初中语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为”，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。而在传统初中阅读教学中，阅读以考试为方向标，课堂中多是教师按照约定的教学计划向学生讲授知识，学生对文本的理解多是依靠机械的背诵、记忆、练习来完成，阅读体验和感悟不深。在初中阅读教学中实施小组合作学习，以共同的学习目标为引导，通过合作探究而深入到文本阅读过程中，这样才能更好地丰富学生的阅读体验和感悟，促进阅读教学效率的提升。

机标关键词：小组合作学习、语文阅读教学、培养学生、体验和感悟、初中、语文新课标、阅读过程、学习目标、文本、教学效率、教学计划、讲授知识、合作探究、个性化、行为、欣赏、提升、评价、能力、练习

分类号：G62;G63

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40-40