语文比较阅读教学法管窥

摘要：

《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”而学生语言能力的发展、思维能力的提升、想象能力和创造潜能的激发离不开教者语文教学手段的采用。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“比较是一切理想和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”语文比较阅读教学作为语文教学中的一个重要方法，经常为之，既可以使学生开阔视野、活跃思维、提高认识，又可以区分差异，透过事物表象把握本质。笔者结合平时的语文教学实践谈谈自己的理解。

机标关键词：语文教学、阅读教学法、学生语言能力、语文课程、思维能力、口语交际能力、指导学生、阅读能力、写作能力、想象能力、乌申斯基、思想感情、识字写字、培养语感、课程标准、开阔视野、教学手段、教学实践、活跃思维、创造潜能

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：36-36