《荷叶母亲》审美教学法尝试

摘要：

《全日制义务教育语文课程标准(2011)年》非常重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力，明确提示“语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情操”，“提高文化品位和审美情趣”，“培养学生高尚的道德和健康的审美情趣”，字里行间我们可以找到“审美”与“教育”的联系。语文审美教学法就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生怎样感知、理解、鉴赏、评价美，进行美的创造，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想。《荷叶母亲》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第五单元以亲情为主题的一篇散文诗。根据课程标准的精神和本册课本的总体要求，结合单元课文的特点，我尝试用审美教学法组织教学，以下是我实施审美教学法的主要的备课思路。

机标关键词：荷叶、母亲、审美情趣、课程标准、义务教育、语文课程、教学法、培养学生、审美情操、实验教科书、高文化品位、组织教学、总体要求、语文学科、审美理想、审美观点、品德修养、美的教育、美的创造、教育学生

分类号：TS2;S88

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：22-22