浅谈农村初中生自学能力的培养
古人说得好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半。”学生善学与教师的教是分不开的，虽然新课程改革已实施多年，但目前大多数的语文课堂教学仍然没有摆脱传统教育思想的束缚，存在着教条化、满堂灌等弊端。在这样的教学中教师处于绝对权威地位，因而学生在学习方式上，没有自己的思想，没有主见，唯命是从。教师没有把课堂交给学生，没有给学生充分的展示空间，因此学生没有自己的主观创造力，更不用说主动去学习。学生主动学习的精神和能力受到压抑，成为一个听话的“乖孩子”。而农村孩子视野比较窄，与外界交往的机会少，尤其如此。
农村、初中生、自学、学生、教师的教、主动学习、不善学者、新课程改革、展示空间、学习方式、教育思想、权威地位、课堂教学、满堂灌、教条化、创造力、语文、束缚、视野、能力
TQ3;TP3
2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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