以生成性资源彰显高中政治课的高效和有序

摘要：

“教学相长”是古人为教学活动设立的最高标准,可见教学活动不是单方面的行为,而是学生和教师的双向互动.尤其在高中政治课堂上,学生对所学知识的巩固与反思恰恰能促进教师转变教学思路,利用生成性资源发掘自身的潜力,从而提高课堂实效.

机标关键词：生成性资源、教学活动、学生和教师、资源发掘、双向互动、课堂实效、教学思路、教师转变、高中政治、课堂上、高标准、知识、行为、潜力、古人

分类号：G42;G61

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：89