关于农村学校体育教学现状的调研报告
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）第四章“义务教育”中明确规定：要增强学生体质，科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。为了贯彻纲要的精神，教育部于2011年5月23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。2007年2月江苏省教育厅出台了《江苏省义务教育课程设置实验方案》，其中体育健康的总课时数为1029节，占总课程比例的10．8%，仅次于语文（1985节）、数学（1495节）两学科。可见体育教学在整个教育教学工作中的重要地位。但是在农村中学，体育工作还远没有得到应有的重视，学科的设置还处在边缘化状态，这样严重影响了学生的身心健康发展。
农村、学校体育、教学现状、义务教育阶段、增强学生体质、艺术教育、身心健康发展、教育教学工作、江苏省、课内外体育、改革和发展、终身发展、运动技能、学校组织、学习掌握、学科、体育教学、体育健康、体育工作、睡眠时间
G80;G63
2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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