高中数学学困生心理分析及对策

摘要：

《教育学》指出:学困生是指智力在正常范围内,但学习基础差,目的不明确,缺乏自信和上进心,上课注意力易分散,缺乏良好学习习惯的学生.由于一定的社会、家庭、学校及学生自身的原因,在高中数学学习过程中往往会产生一部分数学学困生.从笔者多年的观察发现,该类学生的智力及感官条件与数学学习优异生一样正常,但数学学困生学习的成效低于其智力潜能的正常期望水平,在学习活动中形成的学习效果长期未能达到教学目标的一般要求.

机标关键词：数学学困生、心理分析、数学学习、智力潜能、学生、一般要求、学习效果、学习习惯、学习活动、学习过程、期望水平、教学目标、高中数学、注意力、上进心、教育学、基础差、自信、学校、家庭

分类号：G71;G44

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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