初中数学教学中“动手做数学”的优点及其实施浅探
随着新课程改革的逐渐深入,要求初中数学的教学过程中必须培养学生动手操作的能力,让学生形成“动手做数学”的思想意识.本文以苏教版初中数学教材为主要研究对象,对“动手做数学”的优点及其在初中数学教学中的实施进行具体分析,以期为我国初中学生数学水平的提高带来帮助.“动手做数学”实质上是一种新型的教学理念和教学模式,即通过研究教材内容和教材目标,再充分结合初中学生的实际情况与身心特点,合理利用教学器材,帮助学生以直观的方式亲自参与实验,从而总结出数学概念和数学规律.再通过引导学生进行加工和概括,将自己所学的数学知识整理成数学公式或数学命题,形成结构化的数学知识系统.
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G63;G64
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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