浅析如何提高生物遗传规律教学的有效性

摘要：

学生在没有接触遗传学之前，往往对它很感兴趣，觉得遗传学很神秘，对其充满好奇心。但是几节课下来，当教师要求学生记一大串的遗传学名词、术语、规律等时，学生就会觉得索然无味，昏昏欲睡。如果不是为了应付考试，恐怕没有几个学生有继续学下去的动力。那么，如何提高遗传学内容教学的有效性呢？笔者结合多年的教学实践，有以下几点感触。

机标关键词：生物、遗传规律、遗传学、学生、教学的有效性、教学实践、教师要求、好奇心、兴趣、无味、术语、名词、考试、动力

分类号：G64;G80

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：118-118