精心设计朗读 丰富美感体验

摘要：

自从新课程标准实施以来,语文课堂能留给学生较多的自主学习和交流时间,琅琅的读书声少了,轰轰烈烈的讨论、对话多了.每个阶段的学习检测情况也让人感到奇怪,课内语段的阅读得分率往往只有百分之六十左右,而课外短文的得分率大都在百分之七十以上.以上这些现象说明课堂教学效果不令人满意,只有少部分学生在教师的引领下积极投入学习,不少学生更像知识的拾荒者,更有甚者像观众.究其原因,可以归纳为以下几点:

机标关键词：设计、朗读、自主学习、学生、课堂教学效果、课程标准实施、得分率、语文课堂、投入学习、检测情况、现象说、拾荒者、知识、阅读、教师、交流、观众、对话

分类号：G64;G71

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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