应用自主合作探究模式,提高数学教学效率

摘要：

受应试教育观念影响,初中数学课堂教学一直延续讲授式的教学模式.课堂教学中教师讲、学生听,走的是“以知识传授为主,以考试为目的”的路线.随着新课改的不断深入,初中数学教学逐渐从讲授式的模式中解脱出来,在加强学生知识构建的基础上更注重对学生实践能力的培养.自主合作探究教学模式充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,在学生自主学习的基础上,通过课堂分层实施探究活动,更好地促进了学生的知识构建,培养了学生的实际技能.那么,如何在初中数学课堂教学中应用自主合作探究模式呢?笔者认为可从以下五个方面人手.

机标关键词：应用、自主合作、探究模式、初中数学教学、学生的主体作用、课堂教学、知识构建、教学模式、合作探究、教师的主导作用、学生自主学习、能力的培养、知识传授、应试教育、学生实践、探究活动、实际技能、讲授、基础、观念影响

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8