乡村薄弱学校体育教学优化策略

摘要：

中小学体育教学与文化学科教学相比,长期处于薄弱地位,乡村基础薄弱学校的状况尤为明显.分析乡村薄弱学校体育教学的现状,这些问题的形成是多重因素叠加的结果.一是体育教育教学管理总体观念的滞后,无论教育管理部门,还是学校自身,在应试教育的大背景下,都存在着看重升学率,拿成绩与升学指标考核学校、评价老师的问题,使得体育教学被普遍漠视,教学处于长期淡化和应付状态.

机标关键词：乡村、薄弱学校、中小学体育教学、教育教学管理、指标考核、应试教育、学科教学、升学率、管理部门、多重因素、状态、状况、滞后、文化、评价、基础、观念、地位、淡化、成绩

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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