浅谈高中数学课堂教学的几点策略

摘要：

高中阶段,各科目知识量不断加大,尤其是数学学科.另外,授课课时缩短,使得课堂教学远远满足不了教学大纲的要求.面对这种情况,教师要逐步提高学生对课堂知识的敏感度,让学生更好地掌握基础知识,提高学习效率,进而提升教学质量,构建高效课堂.

机标关键词：高中数学、课堂教学、学习效率、学生、数学学科、课堂知识、教学质量、教学大纲、基础知识、高中阶段、知识量、敏感度、提升、缩短、授课、科目、教师、构建

分类号：G42;G71

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25