由水桶腰联想到城乡结合部作文教学
[教学场景回放一]
一次作文课上,我正给学生讲有关作文的开头写法,一个男生突然说:“我的语文老师姓梁,大眼睛高鼻梁,身材高高大大,肥肥胖胖,最为壮观的是那水桶腰……”全班学生哄堂大笑.那时刚休完产假的我体形还未完全恢复,稍胖了些.那个男生在听到我讲的《我的老师》开门见山式的开头:“我的语文老师姓高,30岁左右,长得小鼻子小眼小身材,可以说小巧玲珑,惟一称得上大的是她的嗓门……”之后便“语出惊人”地模仿.这个男生平时较调皮,以搞怪说笑为乐,颇得同学们的喜爱.此时他正神气地看着我,全班学生也热情高涨,饶有兴趣地等待着我的反应.我知道他没有恶意,只是想借此表现自己的“才华”而已.于是等全班笑过后,我便头歪向他,也笑着一句一顿地说:“同学们见过有老师的腰这么细小的水桶吗?”教室里再一次爆发出快乐的笑声,他也不好意思地笑了.我知道我风趣的语言成功地化解了一个令人尴尬的话题.紧接着,我又说:“××同学刚才是现学现卖,还懂得使用先扬后抑的写作手法呢!你看他本意想说老师胖不够漂亮,可他先赞老师美丽的大眼睛、高鼻梁,然后再说老师的肥胖,达到先扬后抑的效果.呵呵,真不赖呀!”课堂上再次飘荡着欢乐轻松的笑声.接下来的作文课更是顺畅地完成了.我想如果最初觉得学生的话是对老师的一种污辱,然后采取一种严厉的态度训斥他,那么这节作文课的效果可想而知.
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2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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