合作·探究·互动——《声音的产生和传播》教学案例分析

摘要：

新课程《科学》十分重视探究和合作式的主动学习,给学生以更多的机会实践、探究和思考,这是促进学生思维和能力发展的根本途径.在教学《声音的产生和传播》(华师大版教材八年级下册第一章第二节)时,我采取了自主、合作、探究的教学方式,收到了较好的效果.《声音的产生和传播》这节课,我是通过身边的现象和探索性的实验来展开的,以下是这堂课的教学过程.

机标关键词：互动、声音的产生、传播、教学过程、主动学习、学生思维、能力发展、教学方式、新课程、合作式、八年级、自主、实验、实践、科学、教材

分类号：G63;TN9

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128