高中生物实验教学存在的问题及对策
为了满足素质教育的要求,高中生物教学将实验教学摆在了极其重要的位置,然而由于新课程部分要求刚刚切入,学校及教师对教学的进度和方式还未来得及进行相应的调整,致使目前高中生物实验教学存在大量的问题.如一些选修区域的实验内容,一些教师放将其在次要的位置进行讲解,甚至部分教师形成惯例,只是理论上一笔带过,未曾深入进行实验探究,在形式和方法上违背了课程要求.在问题佐使下造成了学生对实验类问题学习薄弱、题做不上来、实验基础知识不扎实、实验题失分严重等一系列后果.提高生物教学中实验教学的实际地位已经迫在眉睫,成为教师及学生不容忽视的重要课业内容.
生物实验教学、高中生物教学、教师及学生、问题学习、位置、素质教育、实验探究、实验内容、实际地位、课程要求、基础知识、新课程、实验题、学校、区域、理论、惯例、方法
G63;G42
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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