提升高中生物教学有效性的策略
有效教学,简单地说就是向课堂40分钟要质量.通过教学,使学生掌握知识、习得技能、发展智力并形成一定的思维品质.那么,在高中生物教学中如何才能提升教学的有效性呢?下面笔者谈谈个人的几点做法.
一、精心设计新课的导入
新课的导入是课堂教学的重要环节之一,成功的导入能很快激发学生的学习兴趣,同时还能较好地突显知识的重难点.因此,教师应当认真研究教材,密切联系教学内容,精心设计好新课的导入,以此引发学生积极的探究欲望.如教学必修二第四章《遗传的分子基础》中的“基因突变”时,某教师为了激发学生的学习热情,以基因突变的具体事例“镰刀型细胞贫血症”导入新课.
提升、高中生物教学、教学有效性、学生、基因突变、教学的有效性、显知识、有效教学、学习兴趣、学习热情、思维品质、设计、课堂教学、教学内容、教师、分子基础、发展智力、导入新课、贫血症、质量
G63;G42
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
111
