几何画板在二次函数最值问题中的应用
用几何画板可以动态地表现函数图像的变化过程,化抽象为形象.解决函数最值时我们用图像分析法能直观、容易地得出结论,但含参数的二次函数的最值问题,由于参数是可变的,用传统的静态图像有很多学生是比较难掌握的.利用几何画板进行数学动态教学,通过具体的感性的图像呈现,能给学生留下深刻的印象,使学生不是把数学作为单纯的知识去理解它,而是能够更有实感地去把握它.结合几何画板画出含参数的函数图像,结合图像的动态变化过程为学生创设数形结合的情境,体现数学的本质.从而更好地理解在哪里取最大值、哪里取最小值,帮助学生直观地发现、总结出自己的结论.下面以二次函数为例来说明几何画板动态教学的应用.
几何画板、二次函数、最值问题、函数图像、帮助学生、动态教学、数学的本质、含参数、图像分析法、图像的变化、直观、图像呈现、数形结合、静态图像、函数最值、动态变化、最小值、最大值、知识、应用
O17;G63
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
33
