数学变式教学初探

摘要：

数学变式教学是一种注重结果但更注重过程的教学方式.在数学教学过程中,要求教师根据学生的年龄特征、认知水平和教学材料,通过对概念、性质、定理、公式及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景进行有效的变化,使条件或结论的形式或内容发生变化,以暴露问题的本质特征,揭示不同知识点间的内在联系.通过设计变式,激发学生认知上的不平衡,帮助学生在解答问题的过程中去寻找类似或相似问题的解题思路、方法,有意识地引导学生发现问题、分析问题和解决问题,进而抓住问题的本质特征.

机标关键词：数学变式教学、引导学生、年龄特征、注重过程、学生认知、相似问题、认知水平、解题思路、解决问题、解答问题、教学过程、教学方式、教学材料、帮助学生、知识点、不平衡、意识、设计、教师、公式

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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