浅谈初中数学教学中的有效对话

摘要：

数学新课程改革理论将对话直接纳入数学教学活动体系中,要求教师着力构建和谐的师生关系,营造民主融洽的教学氛围,启发学生积极思考,鼓励学生大胆质疑,让学生积极主动地和教师进行有效的对话,从而形成真正意义上的“学习共同体”.下面,笔者就数学课堂教学中如何有效地实施对话教学,谈谈自己的体会.
一、有效心态,面向对话

机标关键词：初中数学教学、对话教学、学生、课程改革理论、学习共同体、直接纳入、师生关系、课堂教学、教学氛围、教师、积极思考、活动体系、构建和谐、心态、民主

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30