例谈地理生长课堂的构建——以《长江的开发》为例

黄雷

江苏省天一中学;

摘要：

笔者有幸参加第九届全国“聚焦课堂生长课堂”活动并执教了人教版教材《长江的开发》一课.通过本次活动,笔者一直在反思:什么叫生长课堂?生长课堂应该怎样来构建?现以《长江的开发》为例,谈谈自己对上述问题的认识.
一、生长课堂应该是新颖而又有意义的
“新颖”“独具匠心”是公开课特别要关注的问题,这是无可厚非的.

机标关键词：地理、聚焦课堂、构建、长江、开发、活动、人教版、公开课、执教、教材

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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