中学英语阅读教学现状与对策探析

摘要：

英语教学中的阅读教学一直是较为薄弱的一个环节,除了以基础知识的学习为主造成了阅读处于次要地位之外,还和教师的教学策略有直接关系.
一、中学英语阅读教学现状
从实践角度来看,教师对阅读教学的重视不够、英语阅读训练不足、课堂阅读时间不足等,导致了阅读教学的效率不高、质量较低;从教学评价角度来看,对学生的评价侧重于语法方面、对教师的评价以成绩为标尺等让教师无论是对课堂的引导,还是对学生的教学策略选择上,都弱化了阅读教学.

机标关键词：中学、英语阅读训练、教学现状、阅读教学、教学策略、教师、评价角度、知识的学习、阅读时间、英语教学、学生、课堂、策略选择、质量、语法、效率、实践、基础、地位、成绩

分类号：G64;I20

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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