读写一体,多元渗透——浅谈“读写融合”模式在初中语文课堂教学中的应用

摘要：

在新课程改革的不断推进下,语文素质教育理念逐渐深入教育教学的骨髓.初中语文教学中,更加侧重于对学生“阅读”和“写作”实用技能的培养,这就要求教师在日常的教学过程中,需要不断创新教学手法,让学生接受到扎实的“读写”技能训练,从多方面去激励学生的“读写”兴趣,真正做到“寓教于乐,读写合一”.以下,笔者将结合平时的教学经验,谈一谈“读写一体,多元渗透”思想在初中语文教学中的运用.

机标关键词：读写一体、多元渗透、融合、模式、初中语文教学、课堂教学、学生、新课程改革、寓教于乐、语文素质、实用技能、教育理念、教育教学、教学手法、教学经验、教学过程、技能训练、去激励、运用、阅读

分类号：G63;G03

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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