想写 会写 多写——初中作文教学的一点思考与实践

摘要：

初中生作文难教.一是无话可说,无文可写;二是学生对教师的指导似懂非懂,实际作文时无法下笔;三是教师的评语没能达到提高学生作文质量的目的.经过多年教学实践,笔者形成了这样一些思考.
一、激发兴趣,开启“米”仓,让学生有话可说——想写
让学生有话可说,先得消除其惧怕心理.

机标关键词：初中作文教学、学生、教师的评语、初中生作文、作文质量、惧怕心理、教学实践、激发兴趣

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14