义务教育阶段优秀学生运动员培养途径探析

摘要：

义务教育阶段的学生运动员既是运动训练的主体，又是学习的主体，如何能够解决好运动训练和文化学习之间的矛盾，是国家培养全面体育后备人才的关键环节。“体教结合”的模式是国家培养优秀体育后备人才的一项新的重要举措，学校教育系统培养运动员的模式必将是体育后备人才培养的必然趋势。

机标关键词：义务教育阶段、优秀学生、运动员培养、优秀体育后备人才、运动训练、体育后备人才培养、训练的主体、学习的主体、学生运动员、学校教育、系统培养、文化学习、体教结合、模式、国家、矛盾

分类号：G80;G63

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83