浅谈中学音乐教学中审美能力的培养
音乐审美能力是一种对美的认识和发现的能力，它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一，是人类特有的一种能力。<br> 普通音乐教育应以培养和发展学生健康的音乐审美情趣和审美情感为内涵，以人格培育、审美完善、身心和谐发展为目的的音乐教学的改革思考，应以“情”和“美”的视角契入，诱发学生发现美、感受美，把着眼点放在对音乐教学的“情感化”和“审美化”的构建上。
中学、音乐教学、音乐审美情趣、音乐审美能力、身心和谐发展、普通音乐教育、培养和发展、接受与创造、感性与理性、无意识、学生健康、审美情感、人格培育、改革思考、审美化、情感化、感受美、体验、视角、内涵
J60;J62
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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