中学美术学业评价模式的探讨
无论哪所学校、哪个学科都要进行课业考核评价。中学美术学科的课业评价也不例外。长期以来,传统的评价模式单纯考查学生的技巧技能,注重期末,忽视平时,束缚了学生在审美、创造等综合素质方面的发展,同时也限制了美术教师对教学的创新发展。
中学、美术学科、评价模式、综合素质、学生、美术教师、考核评价、学校、束缚、审美、考查、教学、技巧、技能、创新
G63;G42
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
75-75
中学、美术学科、评价模式、综合素质、学生、美术教师、考核评价、学校、束缚、审美、考查、教学、技巧、技能、创新
G63;G42
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
75-75
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn