论初中数学课堂教学的生活化策略
数学知识源自生活，同样应用于生活的每一个方面。数学是一门基础性的学科，早已被大众所认可，在当今的科学发展中，不论是计算机学、物理学还是化学、生物学，随处都可以看到数学知识的应用。我们的生活中也同样有着数学的影子，商场购物、银行取款、信息传输等都需要用到数学。随着新课标的开展实施，对于初中数学课堂教学也提出了新的要求，即要不断重视数学课堂教学的生活化，通过让学生参与到数学学习活动中，提高学生学习数学的学习兴趣，并且认识到数学与人们生活的密切联系，以及数学对人类社会发展的重要作用。本文以初中数学课堂教学生活化为题，提出以下几点策略。
初中数学、课堂教学、数学课堂、数学知识、教学生活化、应用、学习兴趣、学习数学、学习活动、信息传输、社会发展、科学发展、计算机学、不断重视、知识源、物理学、生物学、自生、银行、学科
G63;G4
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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