教与学并重 构建高效思品课堂

摘要：

课堂教学的实效性、有效性是我们课堂教学的核心诉求,而构建高效的思品课堂则是我们教师孜孜以求的目标.由于教学对象的不稳定性、教学方法的多样性和教学手段的差异性,使得我们的思品课堂表现出一定的复杂性和不确定性.但是仔细分析我们所听过的示范课或者观摩课,我们可以发现一些共性元素,那就是高效的思品课堂,特别注重课前预习的先知性、目标制定的合理性和教学过程设计的趣味性.

机标关键词：教与学、构建、课堂教学、教学的实效性、目标制定、课堂表现、课前预习、教学手段、教学方法、教学对象、过程设计、不稳定性、不确定性、性元素、示范课、趣味性、合理性、观摩课、多样性、差异性

分类号：G64;G42

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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