神形兼备,情采并茂——以《苏州园林》为例品读说明文别样的语文味
说明文是以解说事物、阐明事理为目的的一种文体.传统的说明文教学注重知识性和科学性,淡化了整体性的解读,使得教学变得机械而乏味.说明文教学似乎成为贫瘠的沙漠,往往被漠视,其实细致地探索,能找到被隐藏的“矿藏”.如何让说明文教学这块荒漠的土地得到雨露的润泽,孕育出沁人心脾的芬芳呢?
说明文教学是让学生弄明白写了什么、如何写的以及为什么这么写,还要弄清楚为什么用那个词语和那样的表达方式,让学生知其然,且知其所以然.说明文教学不仅能训练捕捉、处理信息的能力和思维应变能力,还能锻炼品鉴语言的能力和领会严谨的科学思想方法.这是培养自主阅读能力的重要渠道,又是提升语文素养的有效途径,值得教育者精研深思,并能探骊得珠.笔者以苏教版八年级上册叶圣陶的《苏州园林》教学为例,引导学生感受说明文的魅力,品出其中的语文味.
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J52;H05
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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