“低”起点创造高效率——也谈高中政治教学起点的把握

摘要：

随着新课程的深化,提高课堂教学的有效性成为大家研讨的话题.都说好的开始等于成功的一半,“教学起点”的设置对于高效课堂的实现至关重要.而传统教学模式下,我们政治教师凭借经验、高考要求从自己大脑表象中搬出来的起点往往过高,难以引起学生的思维共鸣,导致课堂效率低下.新课程背景下“降低教学起点”的呼声越来越高,导致有些政治教师对“低起点”的认识走向另一个极端,将政治知识的学习停留于知识的识记和表层问题的分析,导致学生错误地认为,学好政治就是“背好书”.

机标关键词：效率低下、高中政治、政治教师、教学起点、新课程背景、课堂、教学的有效性、知识的学习、学生错误、教学模式、低起点、思维、设置、经验、高考、大脑、表层

分类号：G63;F27

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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