对高中化学课堂教学评价标准的思考
课堂教学水平和能力是教师立足的基点,如何有效提高教师的教学水平与能力是教师工作中最重要的课题之一.课堂教学评价为广大教师提供一个科学了解自身教学状况的窗口,使其明了自己教学中存在的不足和今后努力的方向,为教师的专业发展提供一个很好的平台.研究符合时代潮流和课程改革相应的高中化学课堂教学评价标准,有利于教师认知课堂教学的特征,充分利用这个平台分析课堂教学中存在的问题,为研究课堂教学提供合理的参考标准.
高中化学、课堂教学评价标准、教师的专业发展、教学水平、时代潮流、平台、能力、课程改革、教学状况、教师认知、教师工作、参考标准、特征、课题、科学、窗口
G45;G42
2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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