探究性教学在初中物理课堂教学中的应用

摘要：

一直以来,学生普遍认为初中物理是比较难学的.主要原因是传统教学方法的制约.目前,初中教学仍习惯于向学生灌输现成的结论性知识,对自然现象缺乏一定的观察与研究,只专注于系统知识的讲授,而忽视了对学生能力的培养.在传统的课堂教学活动中,教师是主导,主要围绕教师进行教学活动,学生只是被动的吸收知识,所以学生的学习兴趣及学习效率不高,学生也就觉得物理难学了.新课程改革提倡采用“探究性教学”.

机标关键词：探究性、物理课堂教学、初中物理、学生能力的培养、课堂教学活动、新课程改革、学习兴趣、学习效率、系统知识、吸收知识、物理难学、教学方法、教师、初中教学、性知识、制约、讲授、灌输

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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