新课标视角下的中小学几何教学有效衔接

摘要：

近年来,小学的数学实验教材做了很大的调整,与以前的教材变化很大,在内容上,特别是几何内容,教材涉及的知识面更广、更深,与中学教材有了更好的衔接.小学教师怎样把握几何知识教学的深度和广度,哪些训练应为将来中学的学习埋下伏笔?中学教师遇到学生小学学过的内容,怎样有效地衔接?推理是数学的基本思维方式,对学生推理能力的培养会一直贯穿整个数学的教学过程.对于思维能力的训练,小学课程主要是训练学生的合情推理能力;而中学数学,则要在训练学生合情推理的同时,逐步使其熟练掌握演绎推理.

机标关键词：课标、视角、中小学、几何教学、合情推理能力、中学数学、训练、学生、中学教材、能力的培养、中学教师、知识教学、演绎推理、小学课程、小学教师、思维能力、思维方式、熟练掌握、实验教材、教学过程

分类号：G63;G40

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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