情境创设在初中地理教学中的应用

摘要：

地理是一门与生活接触较广泛的学科,怎样教好地理,是教师必须不断探索的一个问题.课堂活动是由一系列教学情境构成的.教学情境是指在课堂教学中根据教学内容,为落实教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定的情感反应,能够使其主动积极建构性学习的,具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境.教师如果能够创设良好的情境,引导学生置身其中,就可以在一个轻松愉悦的环境中调动学生的学习积极性以及对知识的渴望与好奇.

机标关键词：情境创设、初中地理教学、学习主体、教学情境、学习积极性、建构性学习、引导学生、学习活动、学习环境、学习背景、情感反应、课堂教学、课堂活动、教学内容、教学目标、教师、调动学生、知识、学科、活接

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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